ارزشيابي را جمع آوري منظم اطلاعات، تحليل و تفسير آنها و قضاوت ارزشي به منظور تصميمگيري در امر آموزش تعريف ميكنند. به علت گستردگي ويژگيهاي در نظر گرفته شده در انجام فعاليتهاي عملي و آزمايشگاهي، براي سنجش پيشرفت تحصيلي فراگيران و ارزشيابي از كيفيت انجام فعاليتهاي عملي و تعقيب اهداف آموزشي در نظر گرفته شده، بايد از گسترهاي از روشهاي سنجش بهره گرفت، زيرا تنها در اين صورت است كه ارزشيابي به صورت درست و با روايي بالا انجام خواهد گرفت. از آنجايي كه شيوه يادگيري فراگيران با هم تفاوت دارد و هر يك از آنان نيز آموختههاي خود را به شيوههاي گوناگوني ارائه ميدهند، دست كم بايستي سنجش پيشرفت تحصيلي آنان نيز به سه شيوه گفتاري، نوشتاري وعملكردي به اجرا درآيد. با اجراي اين شيوه ارزشيابي ميتوان ابعاد يادگيري گستره وسيعتري از فراگيران را مورد سنجش قرار داد....
ادامه مطلب
ادامه مطلب
نوشته شده توسط بدريان در سه شنبه سیزدهم آذر 1386 ساعت 15:47 | لینک ثابت |
