در رشد، شکوفايي و توسعه علوم تجربي، به ويژه علم فيزيک، ابزارهاي مشاهده، تجربه و آزمايش از جايگاه ويژهاي برخوردارند و بديهي است که بهرهگيري از ابزارهاي فوق تأثير بهسزايي در بهبود فرايند آموزش و يادگيري دارد. غفلت از انجام فعاليتهاي عملي و آزمايشگاهي در فرايند ياددهي و يادگيري علوم تجربي، ميتواند خسارت جبران ناپذيري به رشد و توسعه علوم و فناوري وارد سازد. شناخت وضع موجود از لحاظ ميزان اثربخشي فعاليتهاي آزمايشگاهي در آموزش علوم تجربي، به آسيب شناسي بخش مهمي از برنامه درسي فيريك منجر خواهد شد و نتايج بهدست آمده ميتواند به برنامهريزان درسي و مسئولان نظام آموزشي کمک نمايد تا با اتخاذ سياستهاي مناسب، رويکردهاي نويني را طرحريزي كرده و به آموزش اثربخش علم فیزیک اهتمام ورزند.
تاریخ خبر : 03/10/87
سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي ضمن اعلام آغاز آموزش جامع نجوم به دانشآموزان در قالب طرح كيفيتبخشي به آموزش اين رشته در كتب و برنامهريزيهاي درسي كه توسط اين سازمان به اجرا گذاشته ميشود، از تشكيل كارگروه خاص ارتقاي سطح كيفي برنامههاي آموزشي نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي در وزارت آموزش و پرورش خبر داد.
حجتالاسلام والمسلمين دكتر محمديان معاون وزير و رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي روز دوشنبه در همايش «آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي» كه با همكاري كميسيون ملي يونسكو در ايران و انجمن نجوم ايران در تالار شيخ صدوق شهرري برگزار شد، هدف از برگزاري اين همايش را زمينهسازي براي اجراي طرح جامع آموزش نجوم به دانشآموزان و پاسخگويي به بخشي از نيازهاي آموزشي و پژوهشي در زمينه نجوم و همچنين ارتقاي سطح كيفي اين آموزشها در مدارس خواند.
منبع خبر: http://www.oerp.medu.ir/IranEduThms/theme2/cntntpge.php?pgid=22&rcid=545
ادامه مطلب
شهرري، خبرگزاري جمهوري اسلامي ۸۷/۱۰/۰۲
همايش يك روزه آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي با حضور جمعي از كارشناسان نجوم روز دوشنبه در تالار"شيخصدوق"در حرم حضرت عبدالعظيم حسني (ع) برگزار شد. دبير علمي اين همايش هدف از برپايي همايش را معرفي استعدادها و توانمنديهاي موجود در بخشهاي مختلف آموزش و پرورش و زمينهسازي براي اجراي طرحهاي جامع آموزش نجوم در مدارس عنوان كرد. "عابد بدريان" افزود: در برگزاري اين همايش، انجمن نجوم ايران و كميسيونهاي سازمان جهاني يونسكو، نيز همكاري موثري داشتند. وي اظهاركرد: در اين همايش تلاش شد تا پايهگذاران علم نجوم در ايران، چهرههاي برتر، برگزيدگان و نخبگان اين رشته به افراد معرفي شوند. بدريان گفت: در اين همايش، هيچگونه فراخواني براي ارايه مقالات داده نشد اما دانش آموزان فعال استان تهران در علم تخصصي نجوم، دستاوردهاي خود را در قالب، ماكت، بروشور و نمودار به نمايش گذاشتند.
وي بااشاره به اينكه اين همايش به مدت يك روز در تالار "شيخصدوق" برگزار ميشود گفت: يك نشست علمي، تخصصي باحضور شش صاحب نظر و استاد حوزه و دانشگاه پيرامون شيوههاي آموزش نجوم، برگزار ميشود. بدريان ادامه داد: در پايان اين نشست نيز، پرسش و پاسخهايي ميان كارشناسان علم نجوم در ارتباط با مباحث علمي نجوم و شكافتن جزييات اين رشته، مطرح ميشود.
پوستر همايش:http://www.oerp.medu.ir/oerp/oerpDocs/news/poster.jpg
اجرای طرح جامع آموزش نجوم مستلزم تجهیز پژوهش سراهای دانش آموزی است.
منبع خبر: http://www.khabarfarsi.com/news-447651.htm
منبع خبر: http://www.khabarfarsi.com/news-452684.htm
طي مراسمی در این همایش از اعضای تیم المپیاد دانشآموزی نجوم و اختر فیزیک کشورمان تقدیر می شود.
منبع خبر: http://www.mehrnews.com/fa/newsdetail.aspx?NewsID=801932
با هدف زمينه سازي براي اجراي طرح جامع آموزش نجوم؛
همايش آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي برگزار مي شود.
منبع خبر: http://www.mojnews.com/news_full_story.asp?nId=163265
http://www.oerp.medu.ir/IranEduThms/theme2/cntntpge.php?pgid=22&rcid=544
طي نشست خبري عنوان شد:
بررسي شيوه اجراي طرح جامع آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي
خبرگزاري فارس: دكتر عابد بدريان دبير علمي همايش «آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي» گفت: شيوه اجراي طرح جامع آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي، با حضور اساتيد حوزه و دانشگاه بررسي ميشود.
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عابد بدريان در نشست خبري در موسسه پژوهشي برنامهريزي درسي و نوآوريهاي آموزشي با بيان اينكه علم نجوم به عنوان يكي از شاخههاي مهم علوم تجربي، نقش بسيار زيادي در شكوفايي فكر و انديشه انسانها دارد، گفت: علم نجوم به عنوان قلمرويي «در هم تنيده» و «بين رشتهاي» از علوم تجربي محسوب ميشود كه علوم مختلف را در شبكهاي درهم تنيده و سازمانيافته به خدمت ميگيرد و در راستاي برآوردن نيازهاي بشري گام بر ميدارد. وي با اشاره به اين نكته كه امروزه اهميت آموزش علم نجوم در اغلب جوامع و كشورها به خوبي درك شده است، افزود: آموزش نجوم از اين لحاظ اهميت دارد كه با به كارگيري علوم مختلف جهت حل مسائل نجومي، موجبات رشد نگرش علمي و تقويت تفكر خلاق در حل ساير مسايل زندگي را فراهم ميسازد.
ادامه مطلب
اشاره:
ممكن است اخترفيزيك و علم نجوم به عنوان مجموعهاي از رشتههاي بين موضوعي تعريف شوند و يا به عنوان رشتههاي جديد علمي تعريف شوند. گرچه آثار تاريخي ثبت شده در بسياري از جوامع، چيزهاي عجيبي در مورد خورشيد و ستارهها آشكار كردهاست؛ اما مطالعة علمي نجوم تنها بعد از عصر فضا شروع شد، يعني هنگامي كه ماهوارهها و موشكهاي آزمايشي و تحقيقي امكان مشاهدة خارج از محدودة اتمسفر زمين را مهيا نمودند....
ادامه مطلب
اشاره:
با بررسي اصلاحات آموزشي صورت گرفته در برنامههاي درسي علوم در كشورهاي مختلف بالاخص ايالات متحده آمريكا، ملاحظه ميگردد كه توجه ويژهاي به مباني نجوم در برنامه درسي آموزش عمومي صورت گرفته است. بررسي استانداردهاي ملي آموزش علوم تجربي آمريكا نشان ميدهد كه علاوه بر توجه ويژه به آموزش مباني نجوم، راهنماييهاي ارزندهاي براي برنامهريزيان درسي، مولفان كتابهاي درسي و كمك درسي و نيز معلمان و دانش آموزان ارايه شده است. در اين استانداردها به روشني مشخص شده است كه چه محتواي آموزشي را بايد دانشآموزان درك كنند و چه مهارتهاي فرايندي را در سطوح سني مختلف و معين ياد بگيرند....
ادامه مطلب
امروزه اهميت علم نجوم در اغلب جوامع و كشورها به خوبي درك شده است. آموزش نجوم از اين لحاظ اهميت دارد كه علاوه برتربيت منجمان آينده، موجب علاقمندي دانشآموزان و دانشجويان به علم نجوم و تحصيل در آن رشته ميشود. علم نجوم همچون يك سرگرمي براي پير و جوان، پولدار و فقير لذتبخش است و هيچ محدوديتي براي فعاليت در اين حوزه وجود ندارد. در اغلب كشورها، دوره آموزش عمومي معمولاً دورهاي است كه از طريق برنامهدرسي علوم تجربي به آموزش مباني نجوم پرداخته مي شود.
آموزش نجوم را در محلهاي زيادي غير از كلاس درس نيز ميتوان انجام داد. افلاك نماها، موزههاي علوم، انجمنها علمي غير دولتي، روزنامهها، مجلهها و كتابهاي كمك آموزشي، راديو و تلويزيون، اردوهاي علمي، پاركها و به طور گستردهتر اينترنت، همگي امكاناتي هستند كه زمينههاي آموزش نجوم از طريق آنها وجود دارد....
ادامه مطلب
اشاره:
امروزه نجوم را بخشی از علوم تجربي در نظر میگیرند که به مطالعه و درک پدیدههای آسمانی میپردازد. از آنجايي كه پرداختن به علم نجوم نيازمند آشنايي با رياضي، فيزيك، شيمي، علوم زمين و حتي زيستشناسي و جغرافيا است، لذا در آموزش علم نجوم به صورت بينرشتهاي، كاربردهاي علوم ذكر شده در حل مسائل نجومي منجر به تبحر و كسب نگرشهاي مثبت در فراگيران ميشود.
بررسيهاي اوليه نشان داده است، دانشآموزاني كه به صورت آماتوري به يادگيري مباني نجوم و ارصاد پديده هاي نجومي ميپردازند، علاوه بر رسيدن به درك صحيحي از پديدههاي آسماني، پايه علمي قويتري در علوم رياضي و فيزيك داشته و در مقايسه با ساير دانشآموزان از اعتقادات مذهبي بالاتري برخوردار هستند.
ادامه مطلب
